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研究发现,二氧化碳浓度越高,对学习工作效率影响也越大。数据表明:一般情况下,室外的二氧化碳浓度是300—450ppm,这是一个比较合适的学习环境;教室内人员密集、空间封闭,呼出的二氧化碳多,所需的氧气也更多。假设教室里有40个学生,每堂课的时间为45分钟,教室里的二氧化碳浓度就会提高到2000ppm—4000ppm。浓度翻了10倍的情况下,学生极易产生胸闷、头晕、注意力分散、嗜睡、记忆力减退等症状,直接影响学学习效率。
随着人们对教育的重视,学校的装修也越来越好,大多数学校使用了断桥铝门窗,这种门窗密隔音效果好,但同时也不利于空气流通。秋冬之际,学校都习惯关闭窗户,一方面能起到隔音保暖作用,另一方面也能阻隔教室外的雾霾和PM2.5等粉尘颗粒物。然而,人们只注重躲避窗外的雾霾,却忽略了室内的二氧化碳同样会对孩子的身心健康造成的影响。
据了解,香港有环保团体对香港7所学校教室内空气的二氧化碳农浓度进行了测量,发现其中5所学校的二氧化碳含量超出《办公室及公众场所室内空气质素管理指引》指标,其中一所学校更超标逾6倍,其余4所学校的二氧化碳含量也超标2至5倍。有专科医生表示,教室内空气不流通,二氧化碳浓度超标将增加学生互相传播呼吸道感染病的风险,也会直接影响中枢神经及血管,令学生很难集中精神上课。
教室是老师和学生从事教学活动的主要场所,学生一天大多数时间都呆在教室中,长时间关闭门窗会减少空气对流,导致教室内的新鲜空气输入不足,二氧化碳的浓度升高,严重影响其身心健康和学习效率。
综上所述,和甲醛、雾霾、PM2.5等有害气体相比,二氧化碳浓度同样不可忽视。湖南美业人工智能新风系统独创程控主动负压抽吸式排污技术,主要处理一氧化碳、二氧化碳,辅助处理有机挥发污染物,能够在不开窗通风的前提下改善教室内的空气质量,提升氧气含量。独创的负氧离子增强和布散技术,能够从室外的自然空气和室内的污染空气中萃取出饱含“富氧离子”高浓度氧气,有效降低教室内的二氧化碳含量。独有的人工智能控制模块,能够通过传感器实时监控的方式,时刻保证房间里氧气的含量为21.5%的富养环境,让学生缓解身体压力,保持充沛精力,提高智力和学习效率。
