专家引领，聚焦学科核心素养;潜心研学，探索英语教学之道。近日，湖南省“国培计划(2020)”省级中小学英语学科骨干教师工作坊第一次线下集中研修活动正式拉开帷幕。80多名来自湖南省14个市州的中小学英语骨干教师齐聚长沙，开启一场全新的学习之旅。
此次培训活动由湖南省中小学教师发展中心主办、深圳市海云天科技股份有限公司承办、长沙市雅礼外国语学校、长沙市天心区红卫小学协办。自2016年以来，这是海云天科技第5次与湖南省中小学教师发展中心合作，通过开展英语语言及课堂实战技能培训、英语教学法培训，帮助学员提高英语语言水平，增强教学实践能力，以此提高全省中小学特别是乡村中小学骨干和青年英语教师的专业素养，助力打造一支英语功底深厚、教学技能熟练、富有创新精神的英语教师队伍。
根据不同项目的课程设置，海云天科技在本次为期三天的培训时间内，组织了数十名资深教研专家为学员提供专业培训服务。“国培计划(2020)”省级中小学英语学科骨干教师工作坊的活动围绕研修主题设置了专家讲座、优课展示、互动点评，小组研磨及专家点评等形式多样的环节，旨在引发学员对单元整体教学模式的系统性和有效性等问题的深层次思考，提升专业能力，最终达到以研促教，以教促学的目的。
海云天科技科学、高效、实用的英语教师培训体系得到了参训教师和主管部门的高度认可，进一步提升了教师的教学能力和专业水平，对课堂教学高质量发展有着重要的促进作用。三天的培训活动紧凑而充实，参训的英语教师纷纷表示受益匪浅，感触颇深，大家表示此次集中研修活动开阔了思维和视野，发现了日常教学中的不足，明确了学习目标，对个人专业化成长起到了很好的推动作用。
省级初中英语学科骨干教师工作坊线下集中研修活动回顾
9月24日，省中小学教师发展中心远程培训与资源建设科科长陶佑钦带来了“工作坊研修的‘湖南模式’”讲座，其倡导的“湖南模式”是专家们结合本省的教研现状，在全国全面推行的三人行团队带坊模式上适当进行调整，恰到好处地发挥团队主持人专业引领、专业指导和专业管理的作用。学员们紧跟陶科长的指导步伐，受益良多。当日上午，长沙市岳麓区教师发展中心中学英语教研员于洪玲以当今碎片化教学和程序化教学的问题为思考，紧扣单元教学、语篇、主题的概念界定和主题意义探究引领的单元整体教学设计系统关键要素进行详细阐述，专业性、层次性与趣味性兼备的精彩讲座让学员们茅塞顿开。
9月25日，工作坊管理员周丽丹老师为学员们展示了八年级下册Unit6的一堂阅读课——The Monkey King。这堂课基于整个单元的主题意义，融入中华传统文化、聚焦核心素养，着力学生思维发展，尝试让核心素养在阅读教学中落地;随后，来自雅礼外国语学校的吕兰老师继续为大家带来八下Unit6的单元整体说课。她从英语学科核心素养入手、从教材文本分析、学生学情分析，教学目标设定和教学活动意图多层面分析解读她们团队对这个单元的整体教学设计思路，她思考将单元教学内容看做一个整体，每个课时都可基于单元的主题意义引领而设计，其别出心裁的教学调整让大家感到耳目一新。
研训最后，压轴出场的专家是教育部初中英语教师工作坊优秀主持人郑卫老师。她引导学员开展英语学习活动观指导下的阅读语篇文本解读，并对本次集中研修进行了总结。
省级小学英语学科骨干教师工作坊线下集中研修活动回顾
9月25日，工作坊坊主、湖南一师一附小教研组长董玲表示，今年工作坊将将通过结构化研修模式、阶段化的主题活动，达到优化单元教学的策略、凝练推介优质研修成果;同时，董玲对工作坊的学员安排作了简单的介绍，学员们以学习小组为单位，在愉快的团建游戏中感受到了团队间沟通、分享、交流的重要性。当日上午，坊管理员、天心区青园小学井岗校区宋娟为学员带来了“基于核心素养的小学英语教材整合策略”的讲座，结合自己教学中大量真实案例的分析，深入浅出地梳理归纳，让学员产生了共鸣，对核心素养中的小学英语教材的巧妙整合有了进一步清晰地认识。
为更好地提高培训中学员们的直观感受与效果，工作坊还安排了红卫小学的三位优秀的青年英语教师围绕一个单元，进行现场说课和课堂教学展示。三位教师精心设计的说课和教学展示，实现了对教材有效的整合，聚焦核心素养的深切把握、整体组织的教学内容、整体设计的教学目标及教学方法，给学员呈现了一套完整的单元整体教学的范例。
9月26日，省中小学外语教学理事长、湘潭市教科院英语教研员陈红在25日的案例分析讲座和现场单元展示的基础上，为学员们做了题为《小学英语单元整体教学策略》的专业指导讲座，帮助大家树立正确的教材观，构建单元整体教学设计与实施的策略，为学生创造整体语言学习环境，从而促进学科核心素养的持续发展。
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