纵观给国内人工智能实验室，最开始是由教育机器人比赛发展而来。格物斯坦表示：这是通过设计、组装、编程、运行机器人等方式激发学生学习兴趣、培养学生综合能力，其融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生的能力和素质的培养承载着新的使命。
近年来，人工智能人才培养已成为国家的发展战略，并成为世界科技发展的竞争高地。随着AI技术不断从概念走向应用，加快新一代AI人才的培养，已成为能否抓住未来科技革命和产业变革机遇的关键问题。
目前在培养AI人才方面，我国已有不少高校成立了独立的人工智能研究院，包括浙江大学、上海交通大学、西安电子科技大学、南京大学等等，在一些顶尖院校里，甚至还成立了研究人工智能的重点实验室。
然而，在建设人工智能实验室方面，绝大多数的高校都面临着相同的境况，即当前的人工智能实验室满足不了相关专业所开设的课程需求和对实验资源的需求。从硬件资源到软件平台都不能满足其AI课程的需求，更无法满足教学引导式的实践需求。即使建好了人工智能实验室，也无法满足人工智能技术快速发展的迭代需求。那么，如何创办一个满足高校需求的人工智能实验室？
在国家政策扶持和高校人工智能实验室建设的迫切需求下，和优秀的人工智能技术公司合作，用“校企合作”的强强联手方式，已成为当下培养AI技术人才的主要发展趋势。高校和优秀的企业合作，可以避免最初“重复造轮子”的过程，将最好的精力用于“刀刃”上，与优秀的人工智能技术的前辈工程师进行密切合作，将丰富成熟的项目落地经验与学校优秀的科研力量相结合，时时与最新的人工智能时代接轨，才能更好地培养新一代AI技术人才。
综上所述，人工智能实验室是会根据每个人的爱好的不同二设立的，但是只要坚持做你喜欢做的事才会有可能得到创新。当创新得到自我成就的时候，这种快乐是一般人不可体会得到的。
