像Jill Hill和Kim Logie-Bates如许的K12技巧集成专家一向在寻找新的办法，将技巧融入到进修中，以此来吸引更多的学生。对他们来说，报名参加ISTE（美国国际教导技巧协会）和GM（通用汽车）的专业进修课程??AI摸索及其在黉舍情况中的实际应用是一件很轻松的工作。
Hill表示：“这是一次懂得更多的AI和机械进修常识，鼓励K12师长教师在教室中应用AI对象的好机会，因为我和Kim与技巧集成商以及数百名K12教师都有接洽，可以扩大年夜AI和机械的应用范围。”
Hill此前曾参加过ISTE的AI课程，是以她就报名了这个AI摸索项目。她和Logie-Bates召集了奥克兰黉舍的技巧教导爱好者，三年级师长教师Jeremy Letkiewicz以及别的两名K12技巧集成专家Priscila Fojan和Stefanie Hebden。
我们与这个充斥活力的教导工作者团队进行了交谈，商量参加AI摸索课程对他们将AI对象融入K12教室有何赞助。
您的AI摸索经验对工作实践有什么影响?
Letkiewicz：作为一名小学师长教师，我比较感兴趣的是如安在教室中应用AI，以及应用什么样的对象可以使进修更有吸引力，尤其是本年对于所有在线课程而言。经由过程本课程的进修，我收成了与学生一路应用AI的办法。别的，我们为这个项目创建的瑜伽和机械进修的巅峰项目也很有趣，当你向别人介绍时，对方会很感兴趣。我等待在教室中举办更多有趣的AI活动。
Hill：我在中学里经营了一家创客俱乐部，已经有五六年了，每年都有30到50个孩子参加。重点聚焦于编码与立异，以及包含3D打印技巧和AI等各类元素的应用。把AI介绍给孩子们有利于AI进入到教室，因为孩子们会在教室里和同伙师长教师分享。
我和数学师长教师评论辩论了很多有关计算思维的问题，想要将这些术语（设计思维、机械进修、计算思维）带进教室中，这个项目赞助我思虑若何将计算思维周全应用到其他学科中。可以从对话开端，逐渐将这些术语带给那些以前对此一窍不通的师长教师们。师长教师们经常应用的话，这些术语概念将会逐渐融入到教室傍边。
Hebden：作为技巧整合专家，该项目为我们供给了很多支撑教师实践的办法。AI摸索课程供给的资本异常有效，尤其对长途教导而言。因为有很多师长教师问我，“如今学生可以用谷歌搜刮谜底，那我如安在线上做多项选择题测试呢？”我们如今不该该让学生们做测试题，而应当让他们在线合作做项目，这是异常重要的。该项目为我们供给了大年夜量资本，让我们知道AI摸索课程是什么样子的，以及我们若何把它带给师长教师们。
Logie-Bates：我与师长教师一路工作，是以我异常等待与他们一路开辟这些项目和课程。在我合作过的几所黉舍中，STEM（科学、技巧、工程、数学）、设计思维和基于项目标进修真的开端风行起来了，令人高兴的是，很多师长教师想要将这些设法主意融入到他们的教室中。
本课程是若何赞助您将基于项目标进修（PBL）融入到实践中的？为什么进修合作解决问题对学生来说很重要?
Hill：在我们的职业生活中，无论你从事什么工作，你都须要与具有不合兴趣和技能的人一路工作。在美国，我们的黉舍重视创造力和大年夜局不雅，我们要推敲每小我的长处和他们能给团队带来什么。教孩子们若何做到这一点是异常有价值的，因为他们须要知道，不是每小我都能做每件事，但我们可以一路完成很多工作。他们须要知道若何拆开一个问题，一路找出解决筹划。
Fojan：我记得我小的时刻，被分派到一个小组里，最后我做了大年夜部分的工作，这是因为义务不是很复杂，根本上一小我就能完成。而在基于项目标进修中，有很多工作要做，每小我都在项目中扮演重要角色。当你在处理一个复杂的问题时，解决它须要很多器械，你必须进行沟通，进修若何合作。PBL不仅仅是一项黉舍功课，它还为孩子们适应实际世界做好了预备。
Logie-Bates：这门课给我的一个好处是，当我和其他教导工作者交谈时，它是有效的。我可以说，“看，这是一门关于K12的AI以及如安在课程中融入学生的声音和选择的ISTE课程。”这不仅仅是我说的，有实际的研究和数据证实了这是一个更好的办法，这确切是我们须要学生去做的。
AI 摸索巅峰项目标灵感来自什么，若何进修这一课？为什么进修这一课？
Logie-Bates：我们选择了一个项目，学生可以在谷歌的Teachable Machine网站上进修瑜伽，因为它既有趣又富有创造力，并且可以跨越所丰年级（所有K12儿童）。我们的目标是给Jeremy上3 -5年级的课，但也想要一个可以适应任何年纪段的器械。
Fojan：我们最初研究的是社友情感进修，应用Teachable Machine来辨认面部神情。然则当Jill用她的孩子进行测试时，它并不起感化，是以我们将其转换为瑜伽。
Hill：因为无法辨认不合的面部神情，所以我们改用机械进修瑜伽，这是他们进修自我意识、治理情感和压力的另一种方法，孩子们爱好经由过程瑜伽来赞助本身沉着下来。机械实际上学会了辨认他们的姿势，让孩子们教一台机械对他们来说很有趣，让他们演习精确的姿势，互订交换心得领会，这也很棒。
Letkiewicz：我认为这很酷，这是任何年纪段的孩子都能做的事。
学生们对此有何反响？
Hill：我的孩子们很爱好。因为疫情，我是本年独一可以或许与学生一路上这堂课的人，他们爱好瑜伽，也爱好进修技巧及其运作道理。他们是与触摸屏一路成长的一代，对他们而言，所有技巧都应当是反响性和交互性的。教会机械做出反响对孩子们来说这是一种令人高兴的体验，他们认为本身很棒想要去进修更多的器械。
成为ISTE专业进修收集的一员对您产生了什么影响？
Fojan：应用脸书、推特等一些社交媒体获取和共享信息对我们有很大年夜赞助。我经常能在消息提纲中找到我抓取并共享的资本。只需一小我与另一个技巧集成商沟通，信息资本就可以达到其他多个地区和数百名教导工作者。我们可以应用该收集来快速获取和共享信息，这很有效。
Hebden：我们如今可以拜访ISTE网站，我也参加了几个论坛。天天都邑收到《每日文摘》的邮件，然后点击那些长途进修链接，因为它如今对我有很大年夜赞助。我已经创建了一个资本列表，我经常往里面添加新的信息资本，当有师长教师说须要音乐或者浏览书目等一些资本时，我可以轻松找到并分享我收集的内容，很便利快捷。
Hill：我绝对赞成。我的摘要来自六个不合的论坛，所以我认为经由过程ISTE社区我们学到了很多器械。我甚至有机会与GM的一位导师和课程创建者会晤，他实际上在斯特林高地，就在我们镇旁边，距离我们黉舍不到10英里。
参加该筹划最大年夜的收成是什么？
Logie-Bates：我真正要感激的一件事是，我可以或许与一群从未合作过的人一路工作。作为我们地区的技巧集成专家，我与Stefanie和Priscila一路工作，但我们大年夜部分时光都在岛屿上。在Zoom会议上彼此会晤，或者在WebEx频道上聊天，这是一个让多元化的团队合作的机会。我们都为完全不合的地区供给办事，从事不合的工作，并影响不合的学生群体。ISTE许可如许多元化的团队存在，而不仅仅是来自同一黉舍的师长教师和同一年级的人员，这很有远见，我感激他们熟悉到这一点。
Letkiewicz：那恰是我想说的。可以或许与不合的不雅点进行碰撞很神奇，这让我开端思虑若何故创造性的方法将AI参加到我的教室中。这门课让我更好地舆解了若何让孩子们的进修变得真正有趣，他们须要更具交互性的器械。我一向在网上论坛浏览有关AI的内容，假如没有这门课程的话，我大年夜概不会这么做。我真的异常感激能和大年夜家一路做这件事。
Fojan：除了我们的合作之外，我最大年夜的收成是，当我以前想到AI时，我并不睬解，然则如今该法度榜样弥补了我脑筋中关于AI的空白，并加深了我对AI的认知和懂得。这个话题可以很广泛，然则当你把它放到最根本的层面上时，小学生也能懂得，并不是说我们都须要有工程学位才能懂得和传授基本常识。
本文来源：Edsurge
原作者：Diana Lee
编译：羊仔
