作者 | Chris Woolston
2020年天然科研出色导师奖（Nature Research Awards for Mentoring in Science）被授予三位优良导师：特拉维夫大年夜学的癌症生物学家Neta Erez和分子生物学家Tal Pupko荣获“事业中期奖”，耶路撒冷希伯来大年夜学生物信息学家Hanah Margalit荣获“毕生成就奖”。
这三位得奖者有很多合营点，他们都把导师的角色看作是他们身为科学家的一项根本职责，并乐于向想要进步带教才能的其他PI供给建议。
三位导师对他们课题组的鼓励和鼓舞显然是卓有成效的。他们的同事、他们如今和以前的学生为他们提交的评奖资估中洋溢着感激和钦佩之情。
Pupko老是把学生放在“最重要的地位”，但又不就义对卓越科研的寻求。他以前的一位学生写道，Erez既有“无穷无尽的动力和专业性”，还充斥耐烦、襟怀胸襟开放、愿意倾听。
Margalit是以色列生物信息学范畴的前驱，她之前的一位学生评价道，她的热忱、善解人意、批驳性思维影响了很多现已步入教职的人??无论是新人照样前辈，无论是他们的生活照样工作。”
获奖名单于2020年12月21日宣布。Margalit将获得1万美元的奖金，Erez和Pupko也将合营分享1万美元的奖金。《天然》采访了这三位得奖者，询问了他们的带教风格，以及他们引导课题组的独家秘笈。
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NETA EREZ：事业中期奖得主
癌症生物学家Neta Erez保持用最好的办法因材施教。来源：特拉维夫大年夜学
重视软技能。科研人员很少接收过一些须要技能的正式培训，比如若何写文章、若何出现你的工作、若何指导他人等。我和博士生说，你们光学会做实验是不敷的。因为课程大年夜纲里没有这些技能，所以我在黉舍开了一门“软技能”培训班，专门教授教化生怎么给别人反馈和怎么接收别人的反馈，这其实不只是一门科学技能，更是一学生活技能。我们教授教化生怎么写简历，怎么审论文。这个培训班每年只招收15位学生，大年夜家根本都是抢着来上。
细心遴选团队成员。寻找那些愿意被鼓励和启发的人参加你的团队，这是带好学生的关键一步。在招学生前，我会和他们在面试中聊很长时光。我会问一些关于他们本身和他们目标的问题，并让他们畅所欲言。假如你卖力听，你就能更懂得这小我。我想要看到一种火花。我可以教他们怎么构建一个假说，但我给不了他们豪情。他们须要带着豪情来我的团队。假如我和一小我话不投契，他就不合适来我的课题组，不管他们的简历有多完美。
拥抱个性。我的每位博士生都给了我一段不一样的导师经历。我尽量不照着本身的想象去塑造他们，而是去摸索什么才最合适他们。我不会从一开端就敕令学生要以同一的方法做研究。这必须是他们本身的博士学位。
有的学生禀赋很高，但不敷专注；有的学生对本身做的器械批驳性不敷；还有些学生要学会待人更宽容。人的个性肯定是受限的，做统计的精确方法也只有一种。但我会让学生把一些个性带入工作。每个学生预备实验的方法都不合，就和做饭一样，每小我有本身的风格。
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TAL PUPKO：事业中期奖得主
分子生物学家Tal Pupko。来源：Dorothee Huchon-Pupko
让学生本身写文章。作为PI，就要愿意就义面前的回报，换取学生成长为科学家的长远受益。写论文就是最好的例证：新晋博士生都没什么写文章的经验。我来写肯定又快又便利，但我保持让学生写论文。写好后，我们再逐句逐段地分析。第一稿一般都是缺点百出的，在可以提交前平日要修改好几轮。有些学生的初稿可能就要写良久良久，但在邻近博士卒业时，他们就能写出近乎完美的初稿。
保持工作与生活的均衡。我有四个孩子，所以我很懂得年青父母的压力，他们既要陪孩子入睡，还要完成博士学业。我鼓励人道化的工作时光，并确保我的学生能享受给女方或男方的产假，即使科研效力略受影响也没紧要。
这是一种很奥妙的均衡。假如学生要休假了，我们就要想好让TA在休假时代不掉落队的办法，如许TA休完假后就能很快归队。
扩大年夜学生的眼界。刚开端做项目时，你看到的只是冰山一角。有时刻，单是让学生明白为何别人会在乎他们的研究课题就很难。在出行受到疫情影响前，我认为花2000美元让学生去欧美国度参会是很值得的。我会陪他们去他们的第一个会，和他们一路听讲座，带着他们社交。等学生回到实验室的时刻，他们就能更好地懂得为什么他们的工作很重要。
无论参加哪里的会议，都对学生异常重要，但这实际上是双赢的。他们在接触外界的过程中学会了很多，我也获得了更有动力的学生。以前几个月重要都是收集会议，但我更等待大年夜家可以从新会晤交换的那一刻。
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HANAH MARGALIT：毕生成就奖得主
生物信息学家Hanah Margalit。来源：Yoray Liberman/Yad Hanadiv
指导不止于实验室。以前几年里，很多年青的PI，包含不是我们组的人，都来向我寻求指导和建议。我们会坐下来聊聊他们的成长。假如他们提出请求的话，我还会看看他们的论文。我今朝正在帮好几个PI做咨询，他们须要基金申请方面的赞助。我有时会问本身干嘛要做这些？但假如有人向我乞助，我根本无法拒绝。我很关怀他们是否能成功。
合作与倾听。我会花很多时光和学生评论辩论他们的工作，摸索可能的偏向。这些对话交往来交往去就像打乒乓一样。最后的研究可能会异常成功，但我们不好说这到底是谁的主意，因为是我们一路想出来的。这能带给他们自负。
假如学生要在会议上演讲，我会让他们先在组会上演习一遍。我会反复听，然后提建议。我看手稿也是如许。一篇论文在可以投稿前可以改6、7遍，但我会和学生一路改。
保持乐不雅。我很积极，也很乐不雅，我信赖我的学生也学到了这些品德。无可否定，科学研究的门路上免不了士气降低。但帮我度过难关的是我科研生活（和生活中）的座右铭：乐不雅、信念、勇气、活力。只有做到这四点才能取获成功。在希伯来语中，这四个词都以Alef开首，Alef是字母表的第一个词。所以，我们课题组的座右铭就是“Alef、Alef、Alef、Alef！”这个座右铭已经牢切记在我们心里了。
原文以Award-winning mentors share their secrets标题揭橥在 2021年1月19日的《天然》的职业版块上
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doi: 10.1038/d41586-021-00081-4
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